Beschrijving
Inge Vanhoof, heeft een beeldende achtergrond, en heeft een postgraduaatopleiding tot muzocoach gevolgd. Ze heeft gezocht naar de juiste rechterhand, Nele Stockx, bewegingsdocent en pedagoge.
Samen hebben ze een gevarieerd traject uitgestippeld waarin ze dieper ingaan op de mogelijkheden en doelen binnen beeld, muziek, beweging, drama, media en taal. Onze trajectdagen zijn praktijkgericht, jullie dompelen jezelf onder in dit muzisch bad zodat jullie zelf ervaren wat aangenaam is en wat de eventuele valkuilen bij je tieners kunnen zijn. We bieden je tools om creatief te denken en zelf aan de slag te gaan. Jullie delen ook jullie eigen inspiratie en ervaringen uit de klas met elkaar. Dit zorgt voor een heleboel nieuwe ideeën en lessen voor de komende jaren.
Als het ware een vliegende, nieuwe start waarin je je even comfortabel voelt als in je eigen vakgebied. We garanderen plezier, nieuwe kennis én vaardigheden!
Trajectdag 1: Rap, rapper en rapste
Kunst staat de leerlingen toe om zichzelf vrij uit te drukken en om te ontdekken, exploreren en experimenteren. Het schept een veilige plaats voor zelfreflectie en persoonlijke betekenisgeving. Maar hoe doen we dit in de praktijk? Hoe kan kunst een persoonlijke boodschap worden van de leerlingen zonder dat ze het gevoel hebben dat ze zich belachelijk maken? Hoe kan de leerling iets naar voren brengen zonder dat de klas gaat lachen? Onze coachervaringen en tips delen we met jullie.
In deze eerste dag gaan we ook eens kijken welke beeldende doelen over ritme, overeenkomen met de andere domeinen. Wat we al kennen voelt al meer vertrouwd. We kijken ook eens dieper op de doelen van muziek, woord en taal en leggen uit wat niet duidelijk is.
Deze dag staat in het teken van rap, rapper en vlugger resultaat. Kleine muizenstappen en oefeningen gaan ons aan het rappen krijgen, wie weet lukt het ons zelfs wat te beatboxen. En bij rap hoort een hele scène die we even gaan toelichten. We kijken in het beeldende luik naar street art van Belgische bodem. Deze dag staat in het teken van ritme, geluid, muziek en abstracte kunst, mc’s en woord en graffiti.
Trajectdag 2 : Werken met danshoezen:
We werken een hele dag met danshoezen, een reuzegrote beenverwarmer waar je kan inkruipen. We maken eerst onze hoes om er nadien mee te spelen. Dit om aan te tonen dat je dat makkelijk met je klas kan creëren.
Stel je voor: de danshoes is je cocon en je wilt eruit. Maar je weet niet waar je terecht komt. Aan de hand van drama-opdrachten spelen we met de hoes en proberen we ons te verlossen van onze cocon. Of misschien is het net zo gezellig om er in blijven zitten.
We gaan dansen met de hoezen. Het leuke is dat je helemaal veilig in je hoes zit. Niemand ziet hoe je danst. Je experimenteert met de rekbaarheid van je lichaam en van de hoes. We vertrekken vanuit standbeelden en vormen. We kijken eens naar performance-kunstenaars als Marina Abramovic en ontdekken wat hun beweegredenen zijn. Past dit misschien ook bij de foto’s van Annie Leibovitz?
Dit wordt een dag die in het teken staat van dans, drama, beeld en media.
Trajectdag 3: Improvisatie en media
Je kent het misschien nog wel van vroeger: ‘Onvoorziene omstandigheden’ of de ‘Lama’s’ op de tv? Maar hoe beginnen we eraan? Wat zijn nu gemakkelijke intro’s om de leerlingen in gang te zetten? Hoe kan je korte opwarmoefeningen doen die onze hersenen al aan het werk zetten, maar ook een goede sfeer brengen in de klas? Hoe plaats je een gemaakt kunstwerk in deze impro? Hoe kunnen titels van kunstwerken ons inspiratie bezorgen? Of nog gemakkelijker, waar op het internet vind je fijne hedendaagse input?
Korte opwarmoefeningen, input vanuit de beeldende kunst om korte improvisatie oefeningen toe te passen.
Goede app’s en websites die je inspiratie (of humor) kunnen bieden op het gebied van fotografie en nieuwe media. Bijvoorbeeld de app/site Arts & Culture van Google, hoe gebruik je die, wat kan je er terug vinden en wat is de moeite om te laten zien aan je studenten? Je ontdekt hoe leuk een verkleedpartij kan zijn en past dit toe in fotografie. Een kort overzicht over stijlen, kunstrichtingen en hun kenmerken allemaal in één app!
Dit wordt een dag die in het teken staat van drama, beeld en media.
Trajectdag 4: Schaduwspel, toneel en beeld
Schimmenspel is een schaduwprojectie van materialen of lichamen om een scène te spelen. Je eigen lichaam verstopt achter een doek sluit ook weer aan bij dag 2, danshoezen.Hoe zet je een schaduwspel in met je lichaam, hoe plaats je het beste je de doek, de lamp. Welke decoratie stukken vallen op en gebruik je het beste?
Maar wat als je nog een overheadprojector hebt, wat papier en een schaar? Hoe ontstaan leuke figuren en korte verhalen? Hoe kunnen we dit eeuwenoude spel nieuw leven inblazen en opdrachten geven aan de leerlingen die ‘cool’ zijn? Wat doe je met je stem, hoe maak je achtergrondgeluiden?
En hoe maak je vliegensvlug beeldende elementen die de basis vormen van je verhaal. Hoe benadruk je het beeld met geluid? Hoe doe je dit praktisch in de klas?
Dit wordt een dag die in het teken staat van pantomime, schaduwspel en geluid
Inbegrepen: alle materialen, koffie, thee, water en iets lekkers, soep voor tijdens de middag. Voorzie zelf je boterhammen.
Bazarts